Ámbitos de la formación online

La formación online se está aplicando con éxito en diferentes organizaciones y ámbitos de la sociedad:
• EMPRESA 
• FORMACIÓN CONTINUA
• INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y CENTROS DE FORMACIÓN 
• ADMINISTRACIONES PÚBLICAS
• ONG’s 
• DISCAPACITADOS FÍSICOS Y/O PSÍQUICOS 

Empresa

La formación online va ganando terreno en la formación, especialmente en las grandes empresas. Los responsables de formación de las empresas tienden a considerar que el modelo de futuro es una combinación de la modalidad presencial con el e-learning. De hecho, se constata ya una importante caída de la formación a distancia tradicional a favor del e-learning. 

En el ámbito de la formación en la empresa, se confirma que la garantía de éxito de un proyecto de e-learning se basa en una serie de factores clave: 

• Los proyectos deben ser liderados por los departamentos de RR.HH. y Formación. 

• Es imprescindible implicar a la dirección de las empresas. 

• Es necesario establecer un sistema de tutorías. 

• El sistema de teleformación debe estar integrado en el sistema de gestión de RR.HH./Conocimiento. 

Formación continua

La formación continua no ha permanecido al margen de la adopción de las Nuevas Tecnologías producida en otros ámbitos educativos, y de forma progresiva se ha ido incorporando en sus planes de formación. Así ha habido una evolución desde las primeras cintas de audio, pasando por el vídeo, el disquete, el CD-ROM, etc. hasta llegar a la teleformación. Los trabajadores han de tener un acceso constante tanto a la formación como a la información necesaria para mejorar su actividad laboral, en el momento y lugar en que sea necesario. Por tanto, precisan una formación continua “just-in-time”, y ésta se provee de manera idónea a través de las distintas metodologías que componen el e-learning.

Instituciones educativas  y centros de formación 

Uno de los ámbitos donde el e-learning ha experimentado un mayor despegue es en el de las instituciones educativas. No obstante, existe una gran variedad de propuestas a la hora de aplicar una metodología concreta de formación online. Así pues, se puede señalar la presencia de un gran número de instituciones educativas que imparten algún tipo de formación mediante metodologías de e-learning, cada una de ellas con peculiaridades distintas: 

• Centros escolares. 

• Universidades presenciales que introducen elementos de virtualidad en su dinámica educativa.

• Universidades presenciales con extensión virtual. 

• Instituciones educativas virtuales. 

• Universidades o centros de formación virtuales asociados a universidades convencionales. 

• Alianzas estratégicas universidad-industria. 

• Escuelas de negocios. 

• Consultoras. 

• Academias y centros de formación. 

Administraciones públicas

Las Instituciones y Administraciones Públicas se encuentran en una situación parecida a la de las grandes corporaciones, aunque quizá con algunas dificultades burocráticas añadidas que hacen todavía más lento el despegue del e-learning en este sector. Pese a todo, las Administraciones Públicas tanto estatales como regionales han comenzado a poner en marcha planes, en algunos casos amplios y ambiciosos, para poner a disposición de sus empleados o de los ciudadanos una oferta de contenidos formativos online. 

Las Administraciones Públicas deben fomentar y favorecer el uso de la formación online a todos los ciudadanos, y combatir el analfabetismo tecnológico. De este modo, se pretende evitar la exclusión de todos aquellos colectivos que tengan más problemas de acceso a las nuevas tecnologías del ámbito de la formación.

ONG’s

Estas asociaciones empiezan a descubrir que el e-learning les permite la formación de un gran número de personas y un gran ahorro en costes frente a la formación presencial, y por tanto les es posible emprender un programa de formación continua para sus profesionales.

Las ONG’s tienen una serie de características que hacen que la formación a través de Internet se haya convertido en una herramienta indispensable: 

• Escasez presupuestaria. 

• Necesidad de RR.HH. 

• Estructuras geográficas dispersas. 

• Alta rotación del personal. 

• Creación de innumerables iniciativas educativas, tanto hacia la propia organización como hacia la sociedad civil. 

• Cursos de educación para el desarrollo medioambiental, social, etc. 

Discapacitados físicos y/o psíquicos 

Para las personas discapacitadas, Internet representa un medio interesante, ya que les permite acceder a diferentes recursos, tales como catálogos o bases de datos, tanto desde su propio domicilio como desde bibliotecas o centros de documentación. Para solventar las barreras de acceso a las páginas web hay numerosas ayudas técnicas en función de la discapacidad del usuario: teclados adaptados, emuladores de ratón, líneas Braille, O.C.R. (Reconocimiento Óptico de Caracteres), sintetizadores de voz, software de ampliación de caracteres, etc. 

Además, hay una serie de organismos internacionales que ofrecen tanto pautas de accesibilidad como un software específico. El más destacado es W3C (World Wide Web Consortium), en el que se aloja la W.A.I. (Web Accesibility Initiative), que se centra en el desarrollo tecnológico de la Red. La WAI ha desarrollado la “Guía para la Accesibilidad y la Autoría de Páginas Web”, que incluye recomendaciones y pautas para la creación de páginas, diseñando un logotipo de accesibilidad que encabeza los distintos documentos.